El Hospital Universitario Puerta de Hierro ubicado en Majadahonda (Madrid) contará a partir de ahora con una escuela virtual pionera dirigida a pacientes ostomizados. A la web se podrá acceder desde su página web y el objetivo de su creación es ayudar y favorecer la calidad de vida y el autocuidado de estos pacientes que, según los datos de registros oficiales, más de 70.000 ciudadanos en España están ostomizados.

El objetivo de esta iniciativa, promovida por personal de enfermería del Servicio de Cirugía General y Digestivo de este centro sanitario madrileño, es proporcionar información fiable y fácilmente accesible acerca del manejo de la ostomía, tanto a los enfermos como a sus cuidadores principales, para que aprendan a manejarse, detectar precozmente las complicaciones asociadas a estos dispositivos y, con ello, minimizar riesgos y reducir los ingresos hospitalarios.

Esta herramienta pretende complementar y afianzar la formación presencial que reciben en las consultas de estomaterapia y responde, además, a la necesidad de estos pacientes, detectada en las consultas, de tener fuentes fiables, con respaldo institucional. Cada año se practican unos 16.000 procedimientos de este tipo en España. De ellos, un 60% son temporales, pero hasta un 40% son definitivos, de forma que el paciente tiene que aprender a vivir con ello durante toda su vida.

Formación continuada desde el primer día

La página web del Hospital público Puerta de Hierro Majadahonda incluye información relevante sobre los cuidados de la ostomía y está, además, apoyada por más de 30 vídeos formativos, organizados por patologías y tipo de estoma, en las que intervienen tanto profesionales sanitarios (médicos, enfermeras y técnicos de cuidados auxiliares de enfermería) como personas que cuentan su experiencia personal conviviendo con este dispositivo.

Los pacientes tienen la posibilidad de acceder a estos contenidos desde el momento del diagnóstico y también tras su alta hospitalaria gracias a la web, a la que es posible acceder desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. Además, tras la intervención quirúrgica, durante el ingreso, pueden complementar su formación en el manejo de su estoma a través del canal interno del hospital.

Los contenidos de la escuela virtual han sido cuidadosamente seleccionados por los profesionales sanitarios de acuerdo a las demandas atendidas en las consultas con ellos. Asimismo, al colaborar en la elaboración de la herramienta un grupo multidisciplinar de distintos servicios del centro, se ha logrado un recurso con información muy completa en todos los ámbitos relacionados con la ostomía que pueden tener interés para el paciente. El Hospital Puerta de Hierro pone además esta herramienta formativa a disposición del resto de centros sanitarios de la Comunidad de Madrid que lo requieran.

fuente : https://www.enfermeria21.com/

María Hernández es enfermera en Helsinki. Emigrada a Finlandia por Erasmus, decidió asentarse en el país, como ella misma cuenta, por amor. Después de dedicar un tiempo al aprendizaje del idioma ha podido adaptarse a una vida tan “septentrional”, con horarios muy diferentes a los de su tierra natal. Nos atiende para hablar de su día a día en la capital finlandesa, del desempeño enfermero en el sistema finlandés, en el que, afirma, “las supervisoras de servicio están muy concienciadas con el bienestar emocional de las enfermeras de su equipo y tienen herramientas efectivas para evitar casos de burnout; con frecuencia, los empleadores utilizan una herramienta, a modo de app de bienestar laboral, que las enfermeras pueden rellenar semanalmente”, y sobre la consideración que tiene el desempeño enfermero, en general, y la formación de las profesionales españoles, en particular, en Finlandia.

“Es frecuente que las enfermeras finlandesas, e incluso médicos, digan que las enfermeras españolas están muy bien preparadas y que son más resilientes en lo que a estrés laboral se refiere”

Pregunta. ¿Por qué tomó la decisión de emigrar?

Respuesta. Básicamente por dos razones. La primera, y más importante, fue por “amor”. En 2007, durante mi tercer año de formación como enfermera en la Universidad Complutense de Madrid, decidí solicitar una beca Erasmus en Finlandia y conseguí un puesto de prácticas en el Hospital de Hyvinkää. Durante mi estancia conocí a una persona que hizo que me replanteara mi futuro. A la par, la situación económica en España no era demasiado esperanzadora, por lo que la combinación de “amor de Finlandia” y proyección de futuro en ese país hizo que en 2010 diera el paso de mudarme permanentemente a Helsinki.

P. ¿Cómo fue la adaptación al país durante los primeros meses viviendo allí?

R. La verdad es que fue bastante agradable, considerando las diferencias tan grandes que existen entre los dos países. Nada más llegar me apunté a un curso intensivo de finlandés que ocupaba la mayor parte de mi tiempo. Es importante mantenerse entretenido al realizar un cambio tan grande como mudarse a otro país.

Al mismo tiempo, solicité una ayuda que el sistema de seguridad social ofrece a personas inmigrantes (kotoutumistuki). Básicamente es un apoyo que incluye orientación en la adaptación de la persona que emigra a Finlandia con el objetivo de facilitar la inserción laboral. Esta incluye recursos económicos mensuales hasta que la persona beneficiaria pueda mantenerse, en este sentido, de manera independiente. Este apoyo del gobierno finlandés me ayudó mucho a la hora de disminuir el estrés de no tener ingresos durante los primeros meses de estancia en el país.

P. Una vez superada la primera etapa de su estancia en el extranjero, ¿cómo es, en general, la vida diaria en Helsinki?

R. En cuanto a horarios, la vida en Finlandia es muy diferente a la madrileña, sobre todo, en los de actividades de vida diaria.

Un típico día en Finlandia empieza entre las 6 o las 8 de la mañana. Te despiertas y desayunas antes de las 8 h. Sobre las 10 h puedes hacer una pausa para café, pausas que son opcionales. La hora de comer normalmente se da entre las 11 y las 13 h; y debo puntualizar que el descanso para la comida, en ámbito hospitalario, suele ser de 20 minutos o máximo 30. Por la tarde, alrededor de las 16 h, puede darse otro descanso para el café, y normalmente se cena entre las 19 y las 20 h.

Otras curiosidades son “reaprender” a vestirse, tanto en verano como en invierno, y estar mentalizado de que el tiempo a lo largo del día es muy variable.

P. ¿Recomendaría el país para ejercer la profesión enfermera?

R. Sí, sin dudarlo. A pesar de no haber ejercido la profesión enfermera durante periodos prolongados, puedo afirmar que merece la pena tener la experiencia de trabajar tanto en el sector público como en el privado en Finlandia.

En mi experiencia personal, por lo general, las supervisoras de servicio están muy concienciadas con el bienestar emocional de las enfermeras de su equipo y tienen herramientas efectivas para evitar casos de burnout. Con frecuencia los empleadores utilizan una herramienta, a modo de app de bienestar laboral, que las enfermeras pueden rellenar semanalmente para valorar cómo ha ido la semana en lo que a sensación de estrés laboral se refiere. Esta herramienta favorece mucho la dinámica de trabajo entre enfermeras y también entre ellas y la supervisora.

Otro aspecto importante es la remuneración. En comparación con la española es más cuantiosa, pero hay que tener en cuenta que los gastos de la vida diaria son, por lo general, el doble que los de España. Personalmente no me mudaría a Finlandia solo por el hecho de percibir un salario mejor, sino por tener la experiencia de trabajar en sanidad en un país nórdico.

P. ¿Qué echa de menos de su vida en España?

R. La comida, sin duda. Esto no implica que en Finlandia no sea buena; de hecho, hay platos bastante apetecibles y los chefs finlandeses hacen maravillas en algunos restaurantes. Pero en mi humilde opinión la gastronomía española de la vida diaria es más variada y apetecible.

En lo que a mis amigos y familiares se refiere, tengo momentos puntuales de nostalgia, pero afortunadamente España está a cuatro horas de vuelo. Por este motivo, visitar España de vez en cuando no es muy complicado si uno se organiza bien las vacaciones.

P. ¿Se ha planteado volver?

R. No. He vivido muchos años aquí y a pesar de haber intentado volver en 2018, me di cuenta de que me siento más a gusto en Finlandia.

P. Según su experiencia, ¿cuáles son los aspectos positivos de ejercer la Enfermería en el extranjero? ¿Y los negativos?

R. Los aspectos positivos son las mejores condiciones laborales y me atrevería a decir que el mejor reconocimiento social, sobre todo siendo enfermera de España. Es frecuente escuchar decir a compañeras enfermeras finlandesas, e incluso médicos, que las enfermeras españolas están muy bien preparadas y que son más resilientes en lo que a estrés laboral se refiere.

Y los negativos, los inviernos, que son muy largos y oscuros. El frío es relativo, con un buen abrigo se supera. Pero la oscuridad es el factor más duro de sobrellevar para todos, incluso para los finlandeses nativos.

P. Desde su punto de vista, ¿qué visión se tiene de la Enfermería española en Helsinki?

R. Socialmente la profesión de Enfermería está valorada. El finlandés medio reconoce el rol de la enfermera como una labor importante para la comunidad, pero muy sacrificada.

Mi experiencia profesional como enfermera no ha sido extensa, pero durante mi tiempo trabajando a lo largo de la pandemia he recibido comentarios tanto de compañeras enfermeras como de médicos, en los que reconocen y expresan que la formación de las españolas es muy variada. En concreto, un comentario frecuente es que tenemos más resiliencia al estrés y que nuestras habilidades suelen cubrir muchas áreas de cuidado. Ambos motivos me han dado a entender que mi titulación española tiene gran valor para los centros de contratación finlandeses.

P. ¿Cómo fue la primera vez que se comunicó con un paciente plenamente en finlandés?

R. No recuerdo con claridad, pero sí que me sentí muy apoyada por mi compañera de equipo. Por suerte formé parte de un grupo muy agradable y cuidaban bastante de mí. La buena dinámica de este fue crucial en el desempeño de mis funciones. Teníamos un objetivo en común y actuábamos apoyándonos para cumplir con el fin de aguantar lo mejor posible en medio de los momentos más difíciles de la pandemia en los que la carga de trabajo era especialmente alta.

Requisitos para trabajar de enfermera en Helsinki

Documentación: DNI/Pasaporte.

Solicitud de empleo: “Existen muchas oportunidades laborales para enfermeras sobre todo en el sur del país. La enfermería es una profesión en la que hay muy poco desempleo”.

Homologación del título: validación en Valvira (institución nacional de licencias sanitarias).

Nivel de idioma: B2 de finlandés. “No es necesario demostrar una certificación de idioma. El nivel se demuestra en la entrevista de trabajo. El idioma finlandés requiere al menos un año de estudio para empezar a defenderse, y se estiman tres años para aprender a usarlo”.

Fuente : diariodicen.es

Francesca Sava se ha movido por muchos lugares, centros hospitalarios y servicios. Ella es italiana y desde que era estudiante ha probado a ir de voluntariado, una experiencia que recomendaría hacer a todo el mundo, no solo a los enfermeros, por la oportunidad de aprendizaje sobre la vida: aprendes valores culturales y mejoras tu capacidad de adaptación y de habilidades. Después de esto tenía muy claro que quería vivir en un país diferente al suyo y así lo hizo: se fue de Erasmus a Valencia, ciudad que le encantó y en la que ha acabado viviendo y trabajando hasta la actualidad. Aunque aún no sabe qué área podría gustarle más, quiere seguir viajando y realizando voluntariados internacionales, pero volver a Italia no está en sus planes. ¡Habrá que seguir probando!

-Pregunta: ¿Por qué Enfermería? ¿Qué te llevó a querer dedicarte a ello?

-Respuesta: A final de mi Bachiller hice mi primera experiencia de voluntariado en el extranjero (en Senegal, en una escuela primaria) y me di cuenta de lo importante que era para mí tener una relación directa y empática con las personas.

La Enfermería no solo incluye diferentes conocimientos y técnicas según el área en que trabajas, también permite entrar en contacto con la esfera emocional de las personas. Este “enorme y continuo flujo de nociones y emociones” me ha llamado la atención hace años y me motiva a dedicarme con pasión a la Enfermería.

-Pregunta: Eres italiana y estudiaste allí la carrera. ¿En qué momento y por qué decides salir al extranjero?

-Respuesta: Vivir en un país diferente del tuyo es algo que te enriquece en todos los aspectos, siempre lo he tenido claro. En el tercer año de universidad decidí hacer un Erasmus en Valencia y durante esta experiencia me di cuenta que Milán no era la ciudad donde yo quería vivir. La vida en Valencia me gustó mucho, es una ciudad hecha a mi medida y decidí volver terminados los estudios.

-Pregunta: ¿Por qué España y en concreto, Valencia? ¿Cómo fue el cambio?

-Respuesta: Elegí Valencia para hacer mi Erasmus. España e Italia tienen un programa de estudios parecido, y vivir en una ciudad con mar me llamaba mucho la atención. El estilo de vida de un enfermero aquí es muy diferente respecto a Milán, creo que en Valencia se da más importancia a la calidad de la vida, aunque al mismo tiempo saben mantener un alto nivel de los cuidados sanitarios. Diría que en España el rol del enfermero es más definido, más reconocido y bajo ciertos aspectos mantiene una mayor autonomía en sus competencias. El cambio fue positivo, encontré las condiciones que buscaba tanto en la vida laboral y personal.

-Pregunta: ¿Tenías ya el trabajo al venir a España o tuviste que buscarlo?

-Respuesta: El proceso fue bastante largo, pasó casi un año desde que decidí mudarme hasta obtener el reconocimiento del título. El primer año me dediqué a otras actividades mientras arreglaba mis papeles y mejoraba mi español. Ya establecida encontré trabajo primero en el sector privado y luego me apunte en la bolsa pública.

-Pregunta: Tienes experiencia en muchas áreas: quirófano, cuidados a mayores, atención primaria… ¿Cuál sería tu puesto ideal?

-Respuesta: De momento sigo buscando y aprendiendo… Todavía no se en que puesto me gustaría quedarme. Atención primaria me gusta mucho, el servicio de Urgencias es lo siguiente que me gustaría probar.

-Pregunta: ¿En qué se diferencia el sistema sanitario de Italia del de España?

-Respuesta: El sistema sanitario en Italia es muy parecido al de España, ambos son sistemas nacionales financiados con impuestos, con cobertura gratuita para todos los residentes y con provisión de servicio regionalizada. La mayor diferencia está en la organización de la asistencia; Lombardía, mi región, no dispone de centros de salud como tal, quiero decir que la asistencia primaria no está acogida en un único centro y no trata ningún aspecto de la urgencia que es gestionada únicamente en los hospitales.

Existen también servicios públicos y privados externos al hospital (Ej. centro de extracciones, centro de vacunas, atención domiciliaria, médico de cabecera…) que trabajan de manera autónoma.

-Pregunta: Además, también fuiste a Kenya de voluntariado. ¿Por qué? ¿Cómo surgió la oportunidad y cómo fue tu experiencia? ¿La recomendarías?

-Respuesta: Hacer voluntariados siempre ha sido de mi interés, lo vivo como una maravillosa oportunidad de aprendizaje sobre la vida. El estrecho contacto con un ambiente muy diferente al nuestro genera un intercambio de valores culturales, una capacidad de adaptación y un desarrollo de nuestras habilidades que considero incomparable. Por esto lo recomiendo a todos, no solo a los enfermeros.

En 2017 estuve en Kenya en un pequeño hospital a los pies del Mount Kenya, una amiga me pasó el contacto de la directora del hospital que me acogió en la Guest house. Fue una experiencia increíble porque tuve la oportunidad de conocer cómo se trabaja cuando los recursos son escasos, adaptándome a costumbres diferentes de las mías y ayudando a difundir mis conocimientos. Además de trabajar en la unidad de maternidad y de quirófano, pude participar con el servicio de ambulancia en una maratón en el medio de la sabana, rodeada de animales exóticos, fue impresionante la experiencia.

-Pregunta: Después de llevar una temporada en España, ¿dónde veremos a Francesca en un futuro? ¿Volverás a Italia?

-Respuesta: Difícil decirlo. Actualmente estoy satisfecha con mi vida en España, siempre abierta a la oportunidad de una nueva experiencia. Lo cierto es que me gustaría seguir haciendo voluntariados internacionales; volver a Italia de momento no está en mis planes.

-Pregunta: ¿Cuáles son los requisitos para trabajar en Italia? ¿Y en España? (Documentación requerida, nivel de idioma, título requerido, por dónde se hace la solicitud).

-Respuesta: Desde que se presentó el plan Bolonia la carrera de enfermería es homologable en toda Europa, por lo tanto, se trata solo de presentar la solicitud y la documentación requerida por el ministerio de sanidad. Se requieren los documentos de identidad del ciudadano europeo, el certificado acreditativo de los estudios universitarios, el diploma y el título profesional (habilitación a ejercer). Además, tuve que pedir al ministerio de Sanidad Italiano dos documentos específicos que acreditan la conformidad y los límites de la profesión. El nivel de idioma no es un requisito para obtener el reconocimiento de título si no que es fundamental para sostener una entrevista de trabajo o inscribirse en las bolsas de empleo.

Fuente : https://www.enfermeria21.com

Todos somos pacientes

Desde el nacimiento, durante la infancia y toda la vida adulta, necesitamos cuidados médicos. Con el avance de la edad, estos cuidados se intensifican para mantener nuestra salud y calidad de vida. Al tratar al paciente con la misma atención y cariño que nos gustaría recibir, cerramos un círculo virtuoso de respeto y empatía.

Una mirada más amplia a la seguridad del paciente

La fecha fue establecida por la Organización Mundial de la Salud a mediados de la década del 2000. En colaboración con el Reino Unido, la OMS creó también la World Alliance for Patient Safety (Alianza Mundial para la Seguridad del Paciente), con el objetivo de coordinar y difundir mejoras para la seguridad del paciente como una estrategia global. Las campañas informativas usan el color naranja en las piezas de comunicación.

Seguridad de los medicamentos

Este es el tema de la campaña de 2022, que enfatiza la necesidad de promover prácticas seguras en la administración de medicamentos, para prevenir errores y reducir los daños relacionados con los fármacos.

Concientización global

Hay muchas investigaciones, datos y números relacionados con la seguridad del paciente que demuestran la urgencia de una concientización mundial sobre el tema.

134 millones

de eventos adversos ocurren todos los años en hospitales de países de bajos y medianos ingresos, lo que contribuye a 2,6 millones de muertes al año.

15%

de los gastos hospitalarios en los países de la OCDE* pueden atribuirse al abordaje de fallas en la seguridad del paciente.

*Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)

4 de cada 10

pacientes son perjudicados en los ambientes primario y ambulatorio. Hasta el 80 % de los daños son evitables.

Según el primer Anuario de Seguridad en la Atención Hospitalaria en Brasil, del Instituto de Estudos de Saúde Suplementar (IESS), 829 brasileños mueren diariamente como resultado de afecciones adquiridas en los hospitales. Eso equivale a tres muertes cada cinco minutos.

En sintonía con la OMS, el Ministerio de Salud adopta las 6 metas internacionales de seguridad del paciente. Y recomienda que las instituciones de salud del país pongan en práctica estos procedimientos en su día a día.

Los seis objetivos internacionales de seguridad del paciente

1. 1Identificar al paciente: Usar siempre identificadores con nombre completo, fecha de nacimiento y otra información relevante.
2. 2Mejorar la comunicación: Es esencial que los(as) profesionales de la salud se comuniquen de manera efectiva con todos los sectores. La información debe comprobarse y transmitirse de forma clara y objetiva.
3. 3Asegurar la prescripción correcta de los medicamentos: En la mayoría de los casos, las fallas están relacionadas con la dosis, la vía de administración y el tipo de fármaco. Es vital redoblar la atención durante la prescripción y el uso de medicamentos en todas las etapas del tratamiento.
4. 4Garantizar condiciones óptimas para las cirugías: Verificar el procedimiento que debe realizarse, la correcta identificación del paciente, el sitio quirúrgico y si se cuenta con todos los equipos y recursos necesarios.
5. 5Reducir el riesgo de infecciones asociadas: El control de infecciones es un punto de atención constante en la mayoría de los ambientes del área de la salud. Muchos hospitales tienen sectores con tecnología específica para minimizar los riesgos de contaminación asociados a los propios procedimientos.
6. 6Reducir el riesgo de caídas y lesiones por presión: Evaluar individualmente a los pacientes que tienen más probabilidades de sufrir caídas y lesiones por presión. Cuando se identifican riesgos, adoptar medidas preventivas y orientar a los pacientes y acompañantes.

DESCARGAR CARTEL

Descarga gratis el cartel ilustrativo con los 6 objetivos internacionales de seguridad del paciente establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Cultura de seguridad

Desarrollar una cultura de seguridad del paciente en las instituciones de salud es el primer paso para lograr un cambio positivo en el escenario actual. Esa transformación pasa por la capacitación efectiva de los profesionales de la salud para que, mediante los nuevos conocimientos adquiridos, sean capaces de anticiparse a los errores y actuar de forma preventiva.

Cómo ser protagonista en la seguridad del paciente

• Involucre a los pacientes como socios en sus cuidados.
• Invierta en su desarrollo profesional continuo.
• Promueva una cultura de seguridad en su lugar de trabajo.
• Invierta en la seguridad del paciente para salvar vidas y crear confianza.
• Aplique la investigación y genere pruebas para mejorar la seguridad del paciente.
• Ofrezca oportunidades de aprendizaje y desarrollo sobre el tema.
• Realice campañas informativas periódicas sobre la seguridad del paciente.

Promueva el Día Mundial de la Seguridad del Paciente en su institución

• Las campañas educativas se pueden realizar a través de iniciativas sencillas y sin necesidad de grandes inversiones.
• Involucrar a los profesionales en debates sobre cómo mejorar los procesos para que los pacientes estén más seguros.
• Organizar eventos y charlas sobre el tema, trayendo ejemplos prácticos de cómo se puede hacer prevención en el día a día.
• Utilizar materiales didácticos y visualmente atractivos para despertar el interés de los profesionales de salud de la institución.
• La Organización Mundial de la Salud (OMS) propone la iluminación de monumentos en naranja en apoyo a la seguridad del paciente.

Sensibilizar a los equipos de atención médica e involucrarlos en los esfuerzos para prevenir eventos adversos es la mejor manera de aumentar los estándares de seguridad en las instituciones de atención médica y proteger a los pacientes.

Hemos preparado algunos materiales que pueden ayudarlo a promover la seguridad del paciente en su institución. 

DESCARGAR MATERIALES

Descarga gratis el fondo de pantalla, la infografía y la ficha informativa sobre las metas internacionales establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Referencias y material de apoyo

1. Patient safety – World Health Organizationhttps://www.who.int/health-topics/patient-safety%23tab=tab_1
2. Como fazer a sua própria campanha de conscientizaçãohttps://www.who.int/campaigns/world-patient-safety-day/2019/campaign-planning
3. Guia de cirurgias segurashttps://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/seguranca_paciente_cirurgias_seguras_guia.pdf
4. Segurança do paciente através da artehttps://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/1418/884
5. Tecnologia educativa voltada para a segurança do pacientehttp://www.coren-ce.org.br/wp-content/uploads/2019/02/TECNOLOGIA-EDUCATIVA-VOLTADA-PARA-SEGURAN%C3%87A-DO-PACIENTE-NA.pdf
6. A importância da tecnologia para a central de material e esterilizaçãohttps://medicinasa.com.br/tecnologia-esterilizacao/

✅ Discusiones en vivo
✅ Actualizaciones
✅ Certificados de asistencia
✅ Actividad no arancelada

📲Link de inscripción: https://lnkd.in/d-FS4_HE

Fuente : ICBA Instituto Cardiovascular

Entre los ejes del proyecto, se dará carácter de Ley al PRONAFE en la órbita del Ministerio de Educación

El presidente Alberto Fernández presentó en el Museo del Bicentenario de Casa Rosada un proyecto de ley que busca jerarquizar a las y los enfermeros como profesionales de la salud, además de establecer los mecanismos necesarios para favorecer su formación continua y de calidad e incrementar la cantidad de trabajadores según las necesidades de cada provincia.

El mandatario aseguró que el texto “tiene en su objetivo un interés social, que es tener mejores enfermeros y enfermeras, más capacitados, más preparados, y tiene un acto de reparación”.

En el acto, el Jefe de Estado estuvo acompañado por la ministra de Salud, Carla Vizzotti; el ministro de Educación, Nicolás Trotta; y el presidente de la Comisión de Salud de la Cámara de Diputados, Pablo Yedlín, autor del proyecto. Participaron además el director ejecutivo del INET, Diego Golombek, y el coordinador del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE), Gabriel Muntaabski.

Entre los ejes del proyecto se dará carácter de Ley al PRONAFE en la órbita del Ministerio de Educación, según los lineamientos del Consejo Federal de Educación, y se promoverá el acompañamiento en la profesionalización de los auxiliares de enfermería que actualmente integran el sistema de salud, tanto público como privado, para que validen sus conocimientos y puedan acceder a tecnicaturas y licenciaturas.

Asimismo, contempla el otorgamiento de incentivos y aportes económicos a la formación mediante becas y la provisión de instrumentos y equipamiento para la capacitación en enfermería, entre otras herramientas.

También formaron parte de la actividad, de manera virtual ministros y ministras de Salud y Educación de todo el país, y, en el Museo del Bicentenario, los secretarios generales, de la CGT, Héctor Daer, y de FATSA, Carlos West Ocampo; autoridades y legisladores nacionales, y representantes de entidades del sector que se verá beneficiado con la iniciativa que el Ejecutivo llevará al Congreso Nacional próximamente.

Acerca del PRONAFE

El Programa Nacional de Formación para Enfermería es una política pública instrumentada desde el INET. Trabaja en distintas líneas de desarrollo: fortalecimiento institucional; formación docente; acompañamiento mediante becas, estímulos y material didáctico y profesional para estudiantes de enfermería; e incorporación de la simulación clínica como modelo didáctico.

A través de este programa, se destinan recursos humanos y técnicos para trabajar con los equipos de salud en todo el país.

Entre sus acciones, se incluyen la adjudicación de Becas Progresar-Enfermería; la entrega de mochilas técnicas con instrumental para estudiantes; la entrega de kits de simulación clínica a instituciones; la capacitación en el Centro Nacional se Simulación Clínica (CeNSiCE); la capacitación virtual a docentes; la habilitación de prácticas profesionalizantes simuladas para estudiantes.

Durante la pandemia, el PRONAFE se puso en marcha el plan de capacitación a formadores para llevar un taller de habilidades clínicas frente a casos sospechosos o confirmados COVID-19 en distintos lugares de salud, se creó el Centro de Recursos didácticos PRONAFE con material para docentes y estudiantes, y una aplicación didáctica que permite el aprendizaje de contenidos esenciales de la carrera.

ENCUENTRO PARA LA GESTIÓN DE TERAPIAS INNOVADORAS DE ENFERMEDADES AUTOINMUNES

PRESENCIAL Y VIRTUAL

DIRIGIDO A PROFESIONALES DE LA SALUD 

ACTIVIDAD NO ARANCELADA

REQUIERE INSCRIPCIÓN PREVIA

 JUEVES 29 DE SEPTIEMRE

17:30HS. A 20:30HS (Argentina)

El objetivo es aunar distintas miradas sobre las siguientes áreas terapéuticas: Reumatología, Dermatología y Gastroenterología, teniendo una mirada innovadora y federal para las enfermedades autoinmunes, y desde una mirada integradora a nivel federal, poder comprender cuáles son los principales dilemas que se presentan en la gestión efectiva de las enfermedades autoinmunes, y cómo las terapias innovadoras pueden dar respuesta a las principales necesidades y demandas de los actores intervinientes, poniendo foco en el bienestar del paciente, y sostenibilidad del sistema de salud.

En dicho encuentro los disertantes serán: 

Dra. María Celina de la Vega, Presidente de la Sociedad Argentina de Reumatologia (SAR) – Enfermedades autoinmunes en Reumatología

Dra. Débora Kaplan, Vicepresidente Sociedad Argentina de Psoriasis  – Enfermedades autoinmunes en Dermatología

Dr. Abel Novillo, Presidente Grupo Argentino de Crohn y Colitis Ulcerosa GADECCU  – Enfermedades autoinmunes en Gastroenterología 

Dr. Virgilio Petrungaro, Director de la carrera de Especialista Universitario en Evaluación de Tecnologías Sanitarias, UBA- Evaluación de Tecnologías Sanitarias Innovadoras

Coordinadores:

 Dra. María Cristina Ferrari

Directora del Posgrado de Alta Gestión de Calidad en Servicios de Salud UCA y

Presidente Fundación ICEM

Dr. Ricardo Watman

Gerente de Servicios Médicos y Auditoria. Swiss Medical Medicina Privada

Para participar del encuentro, deben ingresar al siguiente link, y completar sus datos:https://forms.gle/UP1v8x7tVo5HbkWZ7

IMPORTANTE: Una vez realizada la inscripción recibirán un mail confirmando su inscripción dentro de las 24 hs. 

Si no recibe este correo en la bandeja de entrada del mail que registró, revise por favor el correo no deseado o Spam.

Cualquier consulta escribirnos a coordinacion@ficem.org.ar

¡Los esperamos!

María Cristina Ferrari

Directora

Posgrado de Alta Gestión de Calidad en Servicios de Salud y Seguridad del Paciente – UCA

Presidente

Fundación ICEM

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La Contralmirante Susan Orsega ha sido nombrada nueva directora general de Salud Pública.

El nuevo presidente de Estados Unidos, Joe Biden, ha designado el nombramiento de la Contralmirante y enfermera Susan Orserga como Directora General de Salud Pública, el puesto más alto en el ámbito de la salud en el país norteamericano.

Orsega es enfermera de Atención Primaria y ex alumna del Global Nursing Leadership Institute (GNLI) del CIE. Antes de este nombramiento, fue directora del Cuerpo de Comisionados del Servicio de Salud Pública de Estados Unidos (USPHS) y asesora principal del Director General de Salud Pública.

Entre 2016 y 2019, sirvió como Enfermera Jefe del Servicio de Salud Pública de EE.UU. asesorando a la Oficina del Director General de Salud Pública y al Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos en materia de reclutamiento, nombramiento, despliegue, retención y desarrollo de la carrera de las enfermeras profesionales.

El CIE «encantado» con el nombramiento

El Director General de Salud Pública de Estados Unidos tiene la función de “facilitar a los americanos la mejor información científica a disposición sobre cómo mejorar su salud y reducir el riesgo de enfermedades y lesiones. Asimismo, supervisa el Cuerpo de Comisionados del Servicio de Salud Pública de Estados Unidos, un grupo de élite de más de 6 000 oficiales uniformados que son profesionales de la salud pública.” (Oficina del Director General de Salud Pública).

Desde el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) se han mostrado encantados con el nombramiento de una profesional sanitaria para el puesto. “Esta pandemia nos ha enseñado la importancia fundamental de tener más enfermeras en puestos de liderazgo. Estamos encantados de que el presidente Biden así lo reconozca y felicitamos a la contralmirante Orsega por su nombramiento para ocupar este puesto de poder”, ha declarado la presidenta del CIE Annette Kennedy.

Un orgullo de colega a colega!

Estimadas y estimados colegas: Esta es una invitación de parte de la Dra. Allison Squires, Profesora de Enfermería de la Universidad de Nueva York, New York, Estados Unidos, para que participen en una investigación sobre personal de enfermería trabajando durante la pandemia del coronavirus.

• Se le pide que participe en este estudio de investigación porque Ud. ha trabajado como enfermera(o) o partera(o)/matrona/obstetricia durante la pandemia del coronavirus. dar atención a personas infectadas con SARS-COV-2 . Su participación es voluntaria, lo que significa que puede elegir si desea participar o no. Antes de tomar una decisión, deberá conocer el propósito del estudio, los posibles riesgos y beneficios de estar en el estudio y lo que tendrá que hacer si decide participar.
• El propósito del estudio es aprender más sobre las experiencias de las enfermeras y parteras que viven y trabajan durante la pandemia de COVID-19. · Enfermeras y parteras de todo el mundo compartirán sus experiencias sobre la prestación de gestión clínica a pacientes con COVID – 19 y los resultados posteriores de los pacientes. Este estudio tendrá una duración de 12 meses (abril de 2022 a marzo de 2023).
   
• Sin embargo, su participación quedará registrada inmediatamente.
   
• Solo hay una encuesta.
   
• Durante la encuesta, se le pedirá que comparta sus experiencias relacionadas con su práctica clínica, el manejo de pacientes con COVID-19, los recursos / tratamientos que desea o cree que serían útiles para sus pacientes pero que no se han proporcionado o recibido, los resultados que cree que son más importantes para sus pacientes y su manejo clínico. También le preguntaremos sobre cómo sus experiencias lo han afectado personalmente.
   
• Un riesgo es que se le hagan preguntas a las que podría ser sensible o que le avergüence responder, sin embargo, una vez más, su participación en la encuesta es completamente voluntaria y anónima. Le pedimos que responda preguntas hasta el punto de que se sienta cómodo(a) compartiendo. Se le pedirá que responda a todas las preguntas de la encuesta.
   
• El beneficio principal, es disciplinar. Sin embargo, su participación podría ayudarnos a comprender cómo mejorar la prestación de atención médica durante una pandemia, cómo mejorar el apoyo a las enfermeras y parteras que trabajan durante una pandemia y la necesidad de cambios en la política, lo que puede beneficiarlo(a) indirectamente. En el futuro, esto puede ayudar a los pacientes, enfermeras y parteras a experimentar mejores resultados durante una pandemia.
   
• No hay costos para usted por participar.
   
• Los miembros del equipo de investigación tendrán acceso a las respuestas de su encuesta. Toda la información será desidentificada para mantener su anonimato. La información de este estudio que se publique o presente en reuniones científicas no contendrá su nombre.
   
• Crearemos un número de identificación de investigación que se guardará en un archivo informático seguro y protegido por contraseña. Este número se usará en lugar de su nombre en todos los registros. Solo los miembros del equipo de investigación tendrán acceso a esta lista de códigos. La Junta de Revisión Institucional (IRB) de la Universidad de Nueva York y, si corresponde, su país de origen tendrán acceso a estos registros si es necesario.

Si tiene preguntas sobre su participación en este estudio de investigación o sobre sus derechos como sujeto de investigación, asegúrese de discutirlas con el investigador del estudio o los miembros del equipo del estudio. También puede llamar a la Oficina de Asuntos Regulatorios de la Universidad de Nueva York al (212) 998-4808 para hablar sobre sus derechos como sujeto de investigación.

Link cuestionario > https://nyu.qualtrics.com/jfe/form/SV_0fxCnxOb0u3th3whttps://nyu.qualtrics.com/jfe/form/SV_0fxCnxOb0u3th3w

Me hablaron un monton a quienes agradezco, pero una de las palabras que me llegaron que es un dia comercia, pues compañeras/os, no es asi.

El festejo surgió por iniciativa del locutor argentino Enrique Ernesto Febbraro, quien consideró la llegada del hombre a la luna como un momento único a nivel histórico y sentimental. En otras partes del mundo se celebra el Día de la Amistad el 30 de julio, entre ellos Paraguay.

Este miércoles 20 de julio se festeja el Día del Amigo en Argentina por iniciativa del locutor Enrique Febbraro, quien consideró la llegada del hombre a la Luna como un momento único a nivel histórico y sentimental. De hecho, creó la teoría de que ese gran paso era una demostración de amistad de la humanidad al universo.

Febbraro sentía mucha empatía hacia el coronel de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, Edwin Aldrin, quien hizo su incursión a la luna junto con Neil Armstrong en el Apolo XI. Al igual que Aldrin, el locutor argentino era masón. Así que se le ocurrió que una excelente manera de celebrar el logro de este hombre era conmemorar en la víspera de su viaje un día que tuviese como génesis un sentimiento humano limpio y puro, como lo es la amistad.

Para lograr esto Febbraro, escribió mil cartas en la que argumentó su idea y las envió a cien países en 1969. En total,recibió 700 respuestas de vuelta. Desde entonces se celebra el Día del Amigo no solo en Argentina, también en Brasil, España, Uruguay y Chile.

Antecedente histórico para el Día del Amigo

La iniciativa para el establecimiento de un Día del Amigo a nivel mundial tuvo un antecedente histórico llamado Cruzada Mundial de la Amistad, que fue una campaña en favor de dar valor y realce a la amistad entre los seres humanos, de forma que permita fomentar la Cultura de la Paz. Fue ideada por el Doctor Ramón Artemio Bracho en Puerto Pinasco, Paraguay en 1958.

A partir de dicha idea, se fijó el 30 de julio como Día de la Amistad. En Paraguay, las vísperas del 30 son aprovechadas para comprar regalos a los amigos cercanos y a las parejas, son muy comunes las fiestas en los bares, boliches o una cena entre amigos íntimos.

También se considera tradicional el juego del Amigo Invisible, donde en pequeños papeles se reparten los nombres de todos los miembros de un grupo y al que sale elegido (en forma secreta) se le regala un presente el día 30. Esta costumbre es muy practicada en Asunción y otras ciudades paraguayas en las escuelas y lugares de trabajo.

En reconocimiento a esto es que el 27 de abril de 2011, durante el Sexagésimo quinto período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, dentro del tratamiento de la Cultura de Paz, se reconoce “la pertinencia y la importancia de la amistad como sentimiento noble y valioso en la vida de los seres humanos de todo el mundo” y se decide designar como Día Internacional de la Amistad el 30 de julio de cada año.

Asi que compañeros el dia del amigo festejemoslo como alegria e importancia por los hechos sucedidos!

Feliz dia del amigo a mis lectores que pasamos los 16000 usuarios ya !

Santiago F. Feliu